Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya

El passat 19 de març de 2025 la Plataforma d'Infància de Catalunya (PINCat) de la Taula d'entitats del Tercer Sector Social i la Fundació Bofill van presentar 'L'educació venç la pobresa'. Es tracta d'una proposta de 10 polítiques educatives per trencar el cercle hereditari de la pobresa des de la infància. més

Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya

Us compartim un petit recull de les idees principals i reptes que la seva posssible implementació en el Sistema Educatiu de Catalaunya que ens han anat sorgint després de la Jornada sobre Zones Educatives celebrada el passat 7 de Novembre a Mataró. Un article que també publiquem al blog de Transformació educativa, al Diari de l'Educació.

Us podeu descarregar el document de la relatoria completa de la jornada adjunt a aquest post. També podeu consultar i descarregar la Infografia amb le sidees principals que defineixen la Zona Educativa.
més

Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya

Un model educatiu i de cohesió territorial

Què és l'institut escola?
L'any 1931 la Generalitat va crear els primers instituts escola com a centres d'ensenyament secundari vinculats a escoles de primària. Aquests centres, amb la resta d'institucions de la Generalitat, van ser suprimits l'any 1939 per la dictadura franquista. Avui dia, els instituts escola tenen com a principal valor afegit el fet de ser un model educatiu integrat, que reuneix totes les etapes educatives entre els 3 i els 16 anys. Segons el lloc web del Departament d'Educació, els eixos clau que donen sentit a aquesta tipologia de centres són: Continuïtat formativa entre etapes, enfocament evolutiu del seguiment dels alumnes, Interacció entre infants i adolescents, Interacció entre els diferents cossos docents, metodologies d'aprenentatge globalitzat, perfil docent, horari saludable, lluita contra la segregació escolar, planificació consensuada amb els ajuntaments. més

Els ajuntaments han anat assumint més responsabilitats en àrees com l'educació infantil, la formació ocupacional i les activitats extraescolars, però encara pateixen limitacions competencials. Tot i estar implicats, no tenen suficient poder per influir en decisions clau de política educativa.
Les Zones Educatives poden suposar un model de governança i gestió corresponsables que contribuiexi a millorar els resultats educatius, afavorir la cohesió social i reduir el fracàs escolar mitjançant la coordinació entre diferents administracions. Què van ser les zones educatives i què poden ser ? Quins escenaris són desitjables ? Quins són possibles?

Us convidem a la pròxima Jornada "Zones Educatives: l'àmbit territorial idoni per a la participació, col·laboraciói corresponsabilitat del departament i administració local "

Des de la FMRPC volem crear un espai per poder conèixer el model de zones Educatives que ja es va implementar anteriorment, i generar una reflexió sobre la seva validesa com a model de participació i gestió compartida i corresponsable per tots els agents d'un territori.

Us hi esperem. !


més