Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
27/2/20
LA PROPOSTA EDUCACIÓ A L'HORA A DEBAT
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya i Fundació Bofill


La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya juntament amb la Fundació Bofill han iniciat una campanya de trobades i debats sobre la proposta Educació a l'Hora amb les comunitats educatives dels diferents territoris de Catalunya. més
24/2/20
EDUCACIÓ A L'HORA A LA COMISSIÓ D'EDUCACIÓ DEL PARLAMENT
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya i Fundació Bofill

La FMRPC i la Fundació Bofill demanem una normativa d'horaris en clau d'equitat, benestar i qualitat pedagògica a la comissió d'educació del Parlament

La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica i la Fundació Bofill vam presentar l'informe Educació a l'Hora a la comissió d'educació del Parlament, el passat 18 de febrer del 2020, on vam demanar la implementació d'una sèrie de propostes per afavorir el canvi cap a uns horaris que donin resposta als reptes educatius d'avui dia. Aquest document, que proposa uns nous horaris educatius en clau d'educació a temps complet, té com a fonaments la millora de la salut i el benestar de l'alumnat i l'ampliació de les oportunitats educatives lectives i no lectives, així com la transformació i diversificació pedagògica per a la millora dels aprenentatges i l'equitat dels nostres infants i joves. més
12/2/20
EL VALOR PEDAGÒGIC DE LES ESCOLES A TEMPS COMPLET D'ALEMANYA
Neus Giménez Tur
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya

Els fonaments pedagògics de les Ganztagsschulen o escoles a temps complet d'Alemanya poden servir-nos com inspiració i com a referència quan pensem en els nostres centres educatius com a espais per a l'aprenentatge i l'experiència de la vida dels nostres infants i joves.

El passat 22 de gener a Barcelona, fruit de la col·laboració entre la Fundació Jaume Bofill i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya en el projecte Educació a l'Hora, vam conèixer l'experiència de transformació d'escoles matinals a escoles a temps complet realitzada a Alemanya, de la mà de Heike Kahl, directora de la Deutschen Kinder und Jugendstiftung. Podeu veure la jornada sencera en aquest vídeo.
més
7/2/20
L'ESCOLA, EINA D'INCLUSIÓ SOCIAL O REPRODUCTORA DE DISCRIMINACIÓ I SEGREGACIÓ?
Beatriu Guarro i Picart, Membre del Consell de SOS Racisme Catalunya

Sovint oblidem que la funció principal de l'escola hauria de ser la socialització dels infants, el desenvolupament d'unes capacitats que els permetin viure en societat quan arribin a l'edat adulta. És cert que per assolir aquest objectiu fonamental caldrà adquirir un seguit d'aprenentatges, però massa sovint l'adquisició d'aquests aprenentatges, excessivament pautats i encotillats, ens fa perdre de vista que l'escola no té sentit si no és una eina d'iniciació a la vida, és a dir, un lloc on les criatures aprenen a descobrir com és el món i com voldrien viure-hi. més
3/2/20
LLIBRE: APRENENTATGE AMB VALOR I SENTIT PERSONAL
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya

Ens plau convidar-vos a la presentació del llibre, encarregat per la comissió d'Educació a temps complet de la FMRPC (en el marc de l'Aliança Educació 360): Aprenentatge amb sentit i valor personal (GRAÓ), que es realitzarà en el marc de la JORNADA ANUAL DE L'EDUCACIÓ 360: TERRITORIS CONNECTATS PER L'EQUITAT.

A la qual us animem a participar inscrivint-vos aquí. (la sortida pública del llibre la farem en la sessió de la tarda).

més
29/1/20
L'IMPULS DE LES ESCOLES A TEMPS COMPLET A ALEMANYA
Neus Giménez Tur
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya


Concebre l'educació més enllà dels temps escolars tradicionals és un repte urgent i necessari per assolir l'equitat educativa i garantir els mateixos drets i oportunitats per als nostres infants i joves. Aquest camí a traçar implica transformacions profundes a nivell de salut i benestar, qualitat pedagògica i, conseqüentment, canvis en l'organització d'espais i temps educatius. Ens caldrà també bastir xarxes col·laboratives i aprendre d'altres, com vam poder copsar amb l'exemple de les Gangztagsschulen o escoles a temps complet a Alemanya. més
10/1/20
JORNADA: COM ÉS L'EDUCACIÓ A TEMPS COMPLET A ALEMANYA?
Federació de MRP de Catalunya i Fundació Jaume Bofill

Les Ganztagsschulen: un model d'escola per a la qualitat pedagògica, l'equitat educativa i el benestar

Alemanya va començar a principis dels anys 2000 una reforma que l'ha portat a ampliar i transformar de manera radical els seus horaris escolars. Més temps educatiu i una nova cultura de l'aprenentatge els ha permès avançar cap a una major igualtat d'oportunitats educatives, oferir suport individualitzat a infants i adolescents i innovar en l'organització dels temps educatius per fer possible una educació millor.

INSCRIPCIONS AQUÍ

INSCRIPCIÓ STREAMING AQUÍ. més
8/1/20
CONNEXIONS PER L'EQUITAT: JORNADA ANUAL EDUCACIÓ360
Aliança Educació 360

NO HI POTS FALTAR!

- Tota la informació i inscripcions clicant aquí

- Podeu consultar el programa complet

- Ja us hi podeu inscriure

- I si no hi podeu assistir presencialment, us podeu inscriure per seguir la Jornada completa per streaming
més
5/1/20
INSTITUT ESCOLA I CURRÍCULUM
RESUM DE LA III JORNADA DE TREBALL

Els Instituts Escola, una oportunitat per repensar el currículum

9 de novembre 2019, Auditori Municipal de Terrassa

Dos anys després de les dues primeres jornades a Mataró i a Barcelona, des de la Federació dels Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya hem realitzat a Terrassa la III Jornada de treball sobre Instituts Escola. Aquesta vegada vam proposar-nos de realitzar una exploració de les oportunitats que ens brinda el model dels Instituts escola per reflexionar i anar construint conjuntament les bases d'un currículum bàsic, nuclear, comú o únic, coherent des d'educació infantil fins a la secundària obligatòria. més
18/12/19
BONES FESTES I BON 2020
La Federació de MRP de Catalunya us desitja unes molt bones festes de Nadal i una molt bona entrada d'any 2020.

Us adjuntem la felicitació de Nadal que hem realitzat per a tots i totes amb la lletra d'una cançó de Joan Dausà. més
30/11/19
A FAVOR DE LA IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA I DEL TRACTAMENT PLURILINGÜE DE LES LLENGÜES
Junta coordinadora de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
Vic, 30 de novembre de 2019

Comunicat sobre la llengua catalana com a vehicular en l'educació

1. Els Moviments de Renovació Pedagògica, agrupats en la Federació de MRP de Catalunya, hem considerat sempre la llengua catalana com a llengua vehicular i de trobada del nostre sistema educatiu i ens reafirmem favorables a la Immersió Lingüística.

2. Com s'ha constatat moltes vegades, la immersió ha estat un model d'èxit a l'educació catalana per tal d'assolir el ple coneixement de les dues llengües oficials per part de tota la ciutadania de Catalunya. Tanmateix sempre hi ha llacunes i aspectes a millorar, i de vegades no s'ha pogut desplegar en tota l'extensió que caldria per manca de recursos. més
9/11/19
EL TREBALL PER PROJECTES I EL CURRÍCULUM
Laura Becerra Serrano, directora de l'IE i José David Martínez, cap d'estudis de Primària, de l'Institut Escola Jacint Verdaguer, Sant Sadurní d'Anoia.

En el marc de la III Jornada sobre Instituts Escola de la FMRPC, celebrada el passat dia 9 de novembre de 2019, l'Institut Escola Jacint Verdaguer, de Sant Sadurní d'Anoia, ens mostra com el treball per projectes pot estar ben contextualitzat amb el currículum.
més
9/11/19
LA PERSONALITZACIÓ DE L'APRENENTATGE COHERENT AMB EL CURRÍCULUM
David Atzet i Rovira, director de l'Institut Cardener, de Sant Joan de Vilatorrada.

En el marc de la III Jornada sobre Instituts Escola de la FMRPC, celebrada el passat dia 9 de novembre de 2019, aquest petit reportatge de l'Institut Cardener, de Sant Joan de Vilatorrada, ens mostra com a Secundària, es pot avançar en la personalització de l'aprenentatge i seguir éssent coherents amb el marc currícular

més
9/11/19
IE BARNOLA: UN CURRÍCULUM BEN CONTEXTUALITZAT EN EL TERRITORI
Ricard López Muñoz, director de l'Institut Escola Barnola d'Avinyó.

En el marc de la III Jornada sobre Instituts Escola de la FMRPC, celebrada el passat dia 9 de novembre de 2019, aquest petit reportatge de l'Institut Escola Barnola, d'Avinyó, ens mostra com un currículum pot estar contextualitzat en el territori, i per tant, es pot afavorir que es donin aprenentatges al llarg i ample de la vida. més
9/11/19
PUNTS CRÍTICS PER A UN CURRÍCULUM DESITJABLE
Carmina Pinya
Membre Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu i coautora de l'estudi "Els instituts escola: aspectes organitzatius, curriculars i d'orientació" del 2012

Resum i vídeo de la III Jornada de treball sobre Currículum i Instituts Escola, realitzada a Terrassa, el 9 de novembre de 2019 més
9/11/19
VISIÓ INTERNACIONAL DEL CURRÍCULUM
Enric Prats
Doctor en pedagogia i professor de Pedagogia Internacional a la Universitat de Barcelona

Resum i vídeo de la III Jornada de treball sobre Currículum i Instituts Escola, realitzada a Terrassa, el 9 de novembre de 2019. més
12 MARÇ
DEBAT MODEL EDUCACIÓ PÚBLICA
18 ABRIL
IV JORNADA INSTITUT ESCOLA I HORARIS
16 MAIG
ACTE FINAL 1R CONGRÉS EDUCACIÓ PÚBLICA
ON SOM
Avda. Drassanes, 3 3r
08001 - Barcelona
Tel: 934817388 Mòb: 640801524
CONTACTA'NS
Email: federacio@mrp.cat NIF: G-58245259
Registre d'Associacions n.89 sec 2a.
avís legal, privacitat i cookies
x
Actualiza ya tu navegador

O instala un navegador alternativo:

¿Por qué debo actualizar?

Las tecnologías usadas en las nuevas páginas web, poco a poco están dejando de brindar soporte a navegadores antiguos. La visualización de estos sitios con navegadores desactualizados no será óptima.

Un navegador actualizado se encuentra menos vulnerable en aspectos de seguridad frente a los ataques de phishing y publicidad no deseada.